In BuB 4/2005 führte der Lüneburger Pädagoge und Bibliothekar Detlef Gaus schweres Geschütz auf gegen die (aus seiner Sicht) modische und unreflektierte Positionierung Öffentlicher Bibliotheken als Bildungseinrichtungen und gegen die Nutzung der Pisa-Debatte als Legimitationsgrundlage eines »Bildungsauftrages für Bibliotheken«. Der in den Pisa-Studien zugrunde gelegte Bildungsbegriff nämlich sei entscheidend verkürzt, meine nicht mehr als eine »alltagspraktische Problemlösungskompetenz« und habe mit dem klassischen Bildungsbegriff, ja sogar »mit Büchern und Lesen im engeren Sinn nichts zu tun«. Bibliotheken, die sich diesen »neoliberal inspirierten«, praxisorientierten Bildungsbegriff zu eigen machten, potenzierten nur ihre Vermarktungszwänge und ihre Legimitationsprobleme – und trügen damit zu ihrem eigenen Niedergang bei. Dazu nimmt im folgenden Beitrag der Vorsitzende der DBV-Expertengruppe »Bibliothek und Schule«, Ronald Schneider, Stellung.