Ausgehend von der Annahme, dass die Verbesserung der interkulturellen Praxis am besten durch eine Verbesserung des theoretischen Verständnisses von interkulturellem Handeln erreicht werden kann, analysiert dieser Beitrag interkulturelles Handeln in zwei Bereichen des gesellschaftlichen Lebens – Pädagogik und Wirtschaft – aus der Perspektive der Theorie der Kulturtransmission bei Minderheiten (Mchitarjan / Reisenzein 2010, 2014a). Es wird argumentiert, dass die Theorie zentrale empirische Befunde zur interkulturellen Interaktion in diesen Bereichen erklären kann, inklusive solche, die alternativen theoretischen Ansätzen Schwierigkeiten bereiten.

Based on the premise that the improvement of intercultural practice can be best achieved by improving the theoretical understanding of intercultural interaction, this article analyzes intercultural interaction in two areas of social life – education and the economy – from the perspective of the theory of cultural transmission in minorities (Mchitarjan / Reisenzein 2010, 2014a). It is argued that the theory is able to explain central empirical findings on intercultural interaction in these social domains, some of which are unaccounted for by alternative theoretical approaches.