In Deutschland gibt es für Schulbibliotheken keine einheitlichen Regelungen. Die Zuständigkeit für die Schulen liegt bei den Bundesländern und für die Schulbibliotheken bei vielen unterschiedlichen Stellen, weshalb diese in den unterschiedlichsten Qualitäten und Organisationsformen existieren. Diese Vielfalt führt dazu, dass Schulbibliotheken ihr Potenzial nicht wirklich ausschöpfen. Sie könnten aber eine noch wichtigere Rolle für die Förderung der Lese-, Medien- und Informationskompetenz der Schülerinnen und Schüler spielen, wenn es valide Daten zum Ist-Zustand und einen Plan gäbe, Schulbibliotheken systematisch, verbindlich und gewinnbringend ins Bildungssystem zu integrieren.